Հանս Քրիստիան Անդերսեն. «Մատնաչափիկը»
Մի կին ծաղկամանի մեջ ծաղիկ է աճեցնում: Բացված կոկոնից դուրս է գալիս փոքրիկ աղջիկ, որին կինը կոչում է Մատնաչափիկ: Աղջիկը շատ գեղեցիկ է և դա նկատում է գորտը: Սա որոշում է ամուսնացնել Մատնաչափիկին իր որդու հետ: Գիշերը նա գողանում է աղջկան և տանում ճահիճ: Գորտի որդին իսկույն սիրահարվում է, և որպեսզի Մատնաչափիկը չփախչի, նստեցնում է նրան ջրաշուշանի տերևի վրա: Աղջկան օգնության են գալիս ձկները: Նրանք կրծում են տերևի ցողունը, իսկ թիթեռը, որին նույնպես դուր էր եկել Մատնաչափիկը, բռնում է աղջկա գոտին և թռչելով իր ետևից է տանում տերևը, այնպես որ այն սահում է ջրի մակերևույթով: Սակայն աղջկան փախցնում է մայիսյան բզեզը:
Նա բերում է Մատնաչափիկին իր ընկերների և ծանոթների մոտ: Սակայն նրանք չեն հավանում աղջկան, որովհետև նրանք ունեն գեղեցիկի մասին իրենց հատուկ բզեզային պատկերացումները: Մատնաչափիկը մենակ է մնում անտառում: Նա անցկացնում է ամառը և աշունը, իսկ երբ գալիս է ձմեռը, սկսում է մրսել: Նրան հայտնաբերում է դաշտամուկը, որը Մատնաչափիկին տեղ է տալիս իր բնում: Հետո մուկը որոշում է վաճառել Մատնաչափիկին իր հարևանին՝ կույր խլուրդին: Խլուրդը հարուստ և շատ ագահ է: Նա խոստանում է մտածել ամուսնության մասին: Խլուրդը ցույց է տալիս Մատնաչափիկին իր ստորգետնյա հարստությունները: Սրահներից մեկում Մատնաչափիկը գտնում է սառած ծիծեռնակի: Խլուրդը և դաշտամուկը կարծում են, որ ծիծեռնակը մեռել է, սակայն Մատնաչափիկը ծածուկ հոգ է տանում թռչնակի մասին, և սա ապաքինվում է: Գալիս է գարունը և ծիծեռնակը դուրս է թռչում խլուրդի սրահից:
Այդ ժամանակ խլուրդը վերջնականապես կողմնորոշվում է և որոշում է ամուսնանալ: Մատնաչափիկը շատ է տխրում, որովհետև նա բոլորովին չի ցանկանում ամուսնանալ խլուրդի հետ: Գալիս է հարսանիքի օրը: Մատնաչափիկը որոշում է դուրս գալ վերջին անգամ լույս աշխարհ և հրաժեշտ տալ արևին: Այդ ժամանակ երկնքում երևում է ծիծեռնակը, որին աղջիկը փրկել էր: Նա իր մեջքին է նստեցնում Մատնաչափիկին և տանում իր հետ տաք երկրներ՝ փրկելով ժլատ խլուրդից:
Տաք երկրում Մատնաչափիկը բնակվում է ծաղկի մեջ: Այստեղ նա ծանոթանում է էլֆերի թագավորի հետ: Նրանք իսկույն սիրահարվում են և ամուսնանում: Մատնաչափիկը դառնում է էլֆերի թագուհի:
Սովորողի անհատական պլան
1. Ժամը 9:00-11:00
• Ապրիլի՝ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված նախագծեր՝
Մայրենի՝ «Զատկի ծես» ուսումնական նախագիծ
Ռուսերեն՝ Смышленые переводчики
Անգլերեն՝ Easter
2. Ժամը 11:00-14:00
• Տեսադասեր
Ռուսերենի տեսադաս- երկուշաբթի
Անգլերենի տեսադաս-չորեքշաբթի
Մայրենիի տեսադաս-հինգշաբթի
Մաթեմատիկայի տեսադաս-ուրբաթ
3. Ժամը 14:00-18:00
• Ընտանեկան նախագծեր:
Երբ տանից դուրս գալը արգելված չի լինում մեր բակի խաղահրապարակում եղբորս հետ անում ենք ֆիզիկական վարժություններ։
Խաղում ենք պաղկվոցի։
Հարրի Պոթեր, Չարլիի շոկոլադե գործարանը,Առյուծ արքա և այլ ֆիլմեր և մուլտեր եմ դիտում։
Սիրում եմ լսել Տիմատի, Դոնի։
4. Ժամը 18:00-20:00
• Ինքնակրթություն
Կարդում եմ 100 դասական հեքիաթները։ Արդեն կարդացել եմ «Կախարդական կաթսան» (շվեդական հեքիաթ), «Ձյունիկն ու Վարդիկը» (ըստ Գրիմ եղբայրների), «Թանկարժեք վառարանը» (ավստրիական հեքիաթ), «Գնդիկ բոքոնիկը» (անգլիական հեքիաթ), «Երեք խոզուկները» (անգլիական հեքիաթ), «Դեդալոսն ու Իկարոսը» (հունական առասպել)․․․
Bamboleo
Ironman Hayk
Վիլյամ Սարոյան Գրադարանում
(մաս առաջին)
Երկու լավ ընկերները՝ Լայոնելն ու Յուլիսիսը, իրենց քայլերն ուղղեցին դեպի հանրային գրադարան։
Երբ երկու տղաները մտան համեստ, բայց տպավորիչ շենքից ներս, զգացին, որ խոր լռություն էր տիրում այդտեղ։ Թվում էր, որ նույնիսկ պատերը, հատակն ու սեղանները պապանձվել էին, կարծես լռությունը կլանել էր բովանդակ շենքը։ Այնտեղ կային ծերունիներ, որոնք թերթ էին կարդում։ Քաղաքային փիլիսոփաներ կային, միջնակարգ դպրոցի տղաներ ու աղջիկներ, որոնք պրպտումներ էին կատարում, բայց բոլորը լուռ էին, որովհետև իմաստություն էին որոնում։ Բոլորն էլ գրքերի մոտ էին, բոլորն էլ ուզում էին մի բան հայտնաբերել գրքերի մեջ։ Լայոնելը ոչ միայն շշնջալով էր խոսում, այլև ոտքի մատների վրա էր քայլում։ Նա շշնջալով էր խոսում, որովհետև կարծում էր, որ պակաս հարգանք դրսևորած կլինի ոչ միայն ընթերցողների, այլև գրքերի հանդեպ։ Յուլիսիսը հետևում էր նրան, նույնպես ոտքի մատների վրա քայլելով։ Նրանք զննում էին գրադարանը, և յուրաքանչյուրն իր համար անթիվ գանձեր էր հայտնաբերում. Լայոնելը՝ գրքեր, իսկ Յուլիսիսը՝ մարդիկ։ Լայոնելը գրքեր չէր կարդում և հանրային գրադարան չէր եկել գիրք վերցնելու համար։ Նա պարզապես սիրում էր նայել դրանց։ Նա իր բարեկամին ցույց տվեց մի ամբողջ շարք գրքեր և շշնջաց.
— Տես, ինչքա՜ն շատ են։ Ահա սրանք։ Մի այստեղ նայիր։ Սա կարմիր է։ Այնտեղ մի հատ էլ կանաչը կա։ Եվ դեռ ինչքա՜ն գրքեր կան։
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Պատմի՛ր գրադարանի մասին: Գրադարանը համեստ էր, բայց տպավորիչ։ Այնտեղ տիրում էր խոր լռություն։Թվում էր, որ նույնիսկ պատերը, հատակն ու սեղանները պապանձվել էին, կարծես լռությունը կլանել էր բովանդակ շենքը։
- Տղաներից յուրաքանչյուրն ի՞նչ էր որոնում գրադարանում: Լայոնելը՝ գրքեր, իսկ Յուլիսիսը՝ մարդիկ։
- Գրի՛ր այն կանոնները, որոնք հարկավոր է պահպանել գրադարանում: Լռություն, կարգապահություն։
“Пёс и кот”, Оганнес Туманян
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»
- Допишите предложения
Одна из трех сесриц стала царицей.
Одна из трех сесриц стала ткачихой.
Одна из трех сесриц стала поварицей.
2. Куда поместили царицу и сына? что с ними сделали? Поместели в бочку и бросили в море.
3. Кого встретил царевич и с кем познакомился и спас? пПознокомился с лебедем и спас его.
4. В кого превратила лебедь царевича? В комара, в муху.
5. Кем были братья лебедя? Богатырями
6. Кем была лебедь на самом деле?Царицей
Կալաներ

